Au niveau de son développement

Concernant son développement moteur, nous respectons le principe de ne jamais mettre un enfant dans une position qu’il n’a pas acquise par lui-même. Pour les tout-petits, nous favorisons la position « couché sur le dos » afin de leur permettre de bouger sans entrave, d’explorer et d’acquérir d’autres positions et postures par eux-mêmes, à leur propre rythme, d’être à l’aise dans leur corps et d’assurer leur propre équilibre corporel en toute confiance.

Concernant l’apprentissage de la continence, nous attendons que votre enfant soit prêt. Il faut qu’il soit prêt physiquement : qu’il sache retenir ses sphincters. Prêt intellectuellement : qu’il détecte le moment où il a besoin d’uriner ou d’aller à selle. Et prêt psychiquement : que votre enfant en ait envie. Nous vous en parlons afin de concilier les efforts de chacun. Lorsque le départ est donné à la maison, nous emboîtons le pas. Si votre enfant ne semble pas encore bien prêt, nous essayons à nouveau plus tard. Votre enfant nous montrera lui-même son intérêt pour le petit pot et la propreté. Nous veillons à réagir de façon neutre aux petits accidents de la journée, ce n’est pas grave, nous le changeons et il continuera à jouer.

Au niveau de son alimentation

Nous veillons à ce que l’alimentation de votre enfant soit équilibrée, saine et variée. Nous tenons compte des besoins de l’enfant suivant son âge, les quantités énergétiques nécessaires (protides, glucides, lipides…) pour une bonne croissance. Nous cuisinons sur base d’aliments frais. Les repas sont préparés sur place en respectant les règles de conservation. Nous encourageons les enfants à goûter tous les aliments proposés, mais nous respectons leurs goûts.

Les enfants boivent de l’eau du robinet. Il n’y a pas de dessert, mais votre enfant peut se resservir.

Pour le goûter, des fruits sont proposés chaque jour. Nous ne salons ni ne sucrons aucun aliment. Les bonbons, les sucreries, les biscuits sont interdits chez Tiwi. Nous préparons ensemble des cakes, des gaufres, des biscuits pour les jours de fête (anniversaires). Ils sont préparés le matin par tous les copains.

Chez les bébés, les biberons sont donnés à la demande, et selon les transmissions que vous nous faites concernant le rythme de votre enfant. Nous encourageons l’enfant à mettre ses petites mains sur le biberon. Pour les repas, nous tâchons le plus possible de respecter le rythme de chacun. A cet effet, nous vérifions chaque matin dans le cahier de liaison de votre enfant l’heure et la quantité de son dernier repas.

Nous accordons une grande importance aux premiers repas solides. Dès que votre enfant sait tenir une cuillère, nous lui en proposons une de manière qu’il puisse expérimenter par lui-même l’usage de la cuillère.

Le passage vers les repas solides est initié chez vous, nous assurons la continuité.

Nous donnons un repas (1 ou 2 légumes à la fois + un féculent et des protéines en petite quantité) qui est ou non complété par un biberon (selon la quantité mangée). Si votre enfant ne souhaite pas ces repas, soit nous essayons le repas de fruits soit nous réintroduirons l’alimentation solide un peu plus tard et ce, toujours avec votre collaboration.

Chez les grands (+ de 18 mois) ; les enfants se servent eux-mêmes les légumes et les féculents durant les repas. Seules les protéines (viande et poisson) sont servies par les accueillantes. L’enfant acquiert ainsi de nouvelles compétences et une confiance en soi : il est capable de patienter puis de se servir par lui-même. Il peut prendre des initiatives qui le font grandir.

Au niveau de son sommeil

Nous sommes attentives aux signes de fatigue de votre enfant (frottement des yeux, pleurs, etc.) et nous essayons de respecter son rythme, dans la mesure où celui-ci nous semble adapté à ses besoins. Si ce n’est pas le cas, nous en discutons avec vous.

Nous ne réveillons jamais un enfant. Ainsi, si votre enfant dort à votre arrivée, nous vous invitons soit à le réveiller vous-même, soit à revenir un peu plus tard (en tenant compte de l’heure de fermeture), selon votre préférence.

La « grande » sieste a lieu de 12h à 15h (et parfois plus longtemps pour les grands dormeurs). Tous les enfants ne dorment pas entre l’heure du midi cela dépend de leur rythme du jour

Pour les tout-petits, dès leur réveil, nous les sortons de la sieste et les confions à l’une d’entre nous, qui se charge de leur donner les soins nécessaires et de jouer avec eux en attendant l’heure du goûter.
Vers 14h30, les plus grands se réveillent à leur rythme et peuvent aller se faire changer dès leur lever. Ensuite, ils peuvent soit jouer librement, soit venir participer au goûter des plus petits.

Au niveau des activités

Les activités chez Tiwi sont extrêmement importantes. Ces dernières favorisent les relations positives des enfants. Nous proposons deux activités par jour, ce sont des activités ludiques à objectifs spécifiques qui dépassent l’esthétique et l’occupationnel. Nous ne repassons jamais sur l’œuvre d’un enfant, car pour nous le processus est plus important que le résultat. Nous varions toutes nos activités (psychomotricité/ activités artistiques/ activités d’éveil/ chants/ danses/ relaxation/ sorties/ …), et nous adaptons chacune de nos activités à tous les âges pour que chacun puisse y participer et en retirer quelque chose. Chaque enfant a le choix de participer ou non à l’activité proposée. Nous « proposons », mais jamais nous « n’imposons ». Nous trouvons important que les enfants prennent du plaisir à jouer seul ou ensemble. Autrement dit, si l’enfant ne souhaite pas participer à l’activité, il peut profiter de ce moment de jeu libre, avec à disposition tous les jouets pour lui tout seul.
Chaque membre de l’équipe met en place des projets qui seront le fil conducteur de ses activités pendant plusieurs mois. Des projets parfois fous, touchants, physiques ou encore spirituels, mais toujours débordants de créativité et d’innovation.

Nous mettons en place des projets au sein de Tiwi comme le projet « Tiwi passe au vert » ; « projet Intergénérationnel » ; « projet poules » ; le projet éveil musical: Nous faisons découvrir une famille d’instruments à vos enfants. Ils ont la possibilité de jouer avec ces instruments, de les manipuler, de les nommer, etc. Les objectifs de ce projet sont l’écoute et la découverte de musiques chantées ou jouées, l’appropriation des instruments par l’enfant, mais aussi l’échange interactif entre les adultes et les enfants.

Ensuite, Nous avons mis le projet « massages pour bébés » en place chez Tiwi. Le massage favorise la création d’un lien d’attachement doux et sécurisant et également un meilleur sommeil. De ce fait, nous proposons aux bébés des mouvements doux, des massages des différentes parties du corps afin de mieux les connaître et les amener vers la détente.

Le projet snoezelen est adoré par les enfants. L’objectif est d’amener les enfants vers la détente et la relaxation par le biais de matériel lumineux. C’est pourquoi, l’atelier a la particularité de se dérouler dans la pénombre avec de la musique de relaxation. Les adultes sont présents avec les enfants mais dans le calme, parfois même dans le silence afin de laisser l’enfant partir à la découverte du matériel en toute liberté.

Il y a aussi le projet de psychomotricité qui a pour but de développer le développement moteur et psychique de votre enfant. Lors des ateliers de psychomotricité, nous accompagnons votre enfant dans son développement afin de l’aider à mieux se connaître, à aborder son environnement et à l’appréhender. Ainsi, dans le plaisir qu’il prend à essayer et expérimenter son environnement par le jeu, il acquiert les notions de base à sa construction. L’enfant apprend, en sécurité, à s’appuyer sur sa propre vitalité, ses ressources, la conscience de ses expériences vécues et ressenties dans son organisme pour devenir progressivement un être autonome.

Le projet lecture, suite à une formation en équipe, nous avons décidé de donner une place encore plus importante aux livres chez Tiwi. Son objectif est de faire découvrir aux enfants les livres à la fois via la lecture individualisée (lors d’activités, en prenant un livre dans la bibliothèque lors des temps libres, lecture aux tout petits pendant la sieste des plus grands, …) ou collective (lecture de livres par un adulte avant le temps de la sieste ou pendant un temps libre, visites à la bibliothèque, …). Ce projet nous tient à cœur car au plus tôt votre enfant fait connaissance avec les livres au plus il développe son vocabulaire, ce qui est un avantage non négligeable pour son développement futur.

Parfois un enfant apporte son livre préféré et le fait découvrir à ses copains. Le projet comptines, les comptines permettent non seulement de développer le vocabulaire et aussi la dextérité des gestes des mains. Les enfants choisissent chacun à leur tour une image qui représente une comptine, et ensemble, nous chantons et faisons les gestes qui sont souvent les gestes de la langue des signes.

Le projet Chorées Tiwi, les chorées Tiwi sont des chansons qui permettent de danser, de se défouler et d’apprendre de nouveaux mots. Nous avons une liste de chansons qui sont toujours les mêmes à la grande joie des enfants. De temps en temps nous ajoutons une nouvelle chanson, au début les enfants sont surpris mais par la suite elle devient aussi appréciée que les autres.

Le projet médiation animale. Les animaux procurent un sentiment de confiance en soi et de sécurité. Il est important pour l’enfant d’apprendre à prendre soin de l’animal pour développer son empathie. Au-delà de leurs démarches différentes de la nôtre, les animaux ont des poils, un plumage, des griffes et des dents qui peuvent impressionner l’enfant au premier abord. Il n’est pas rare que les enfants aient peur au départ. La rencontre en médiation animale peut alors aider l’enfant à surmonter son inquiétude. À l’inverse, l’enfant peut être très excité par cette rencontre et faire peur à l’animal. Il doit alors apprendre à être calme pour l’approcher. Chaque espèce a ses particularités et ses besoins spécifiques. Il est important pour l’enfant de les connaître. En médiation animale, on retrouve le plus souvent le cheval, le chien, le chat, les petits rongeurs et le lapin. Dans notre jardin, en plus des escargots, des limaces et du chat du voisin, nous avons également trois poules : Brunette, Blanchette et Grisette, qui participent pleinement à cette démarche de découverte et de sensibilisation au monde animal.

Notre devise est d’ « accompagner » et non « diriger », visant toujours à laisser une place active à votre enfant, lui permettant de prendre des initiatives et d’avoir des responsabilités.

Les enfants ont accès à la majorité des jeux et peuvent se servir seuls, et quand ils en ont envie. Ce sont des jouets adaptés, variés, l’enfant est stimulé, il peut faire des expériences, découvrir et exploiter ses capacités motrices et intellectuelles, il peut aussi explorer son indépendance et son autonomie. Dès que nous entendons la musique de rangement, nous leur apprenons à ranger. Les jouets se rangent toujours au même endroit, chaque bac est nommé et trié par catégorie de jeux (c’est le début de l’apprentissage mathématique)

Plusieurs moments de la journée sont dédiés à des activités libres. Elles sont indispensables à la construction de l’individualité de votre enfant et encouragent l’acquisition de l’autonomie. Les jeux libres peuvent être des moments privilégiés de la relation de votre enfant avec un copain ou avec une accueillante. Celle-ci est de fait plus disponible pour observer, répondre aux sollicitations des enfants et être attentive aux enfants plus discrets dans leurs demandes.

Votre enfant a le droit de s’exprimer, de montrer ses désaccords, de participer à certaines décisions qui le concernent. Nous sommes ouverts au dialogue avec votre enfant tout en respectant les normes permettant toute vie commune.

Le jardin, lieu d’exploration, de découvertes et d’aventures multiples, est source d’apprentissages (respect de la nature et des petits animaux, découverte des arbres fruitiers, …). Un bac à terre a pris place dans notre jardin afin de permettre à vos enfants de faire de multiples découvertes avec leurs papilles (et, oui!) et avec leurs yeux. Grâce à ce bac à terre (qui se transforme parfois en bac à herbe), les petits expérimentent, observent et prennent soin de la terre. Ils se rendent compte qu’il y a vie. Nous arrosons et observons également notre potager qui parfois nous offre des trésors. Dans notre jardin, il y a aussi, des coins pour se cacher, un espace pour s’asseoir et discuter, un tableau pour dessiner, une petite cuisine, un espace poupées, une balançoire, des toboggans,..
L’enfant est libre de jouer dans les flaques, dans la terre, de crier, de courir, … Et tout au fond, derrière la palissade (à condition qu’elles n’aient pas encore trouvé le plan secret pour s’évader et envahir le jardin 🌿), vivent nos trois poules stars : Grisette, Brunette et Blanchette.

Avoir des poules en crèche, c’est un peu comme une leçon de vie… mais avec des plumes et des caquètements ! Elles apprennent aux enfants d’où viennent vraiment les œufs (indice : pas du rayon frais du supermarché 🛒), comment prendre soin d’un animal, et surtout que les êtres vivants ont leurs propres besoins, émotions et horaires — même quand on est pressé.

Côté pédagogie, nos poules assurent à merveille : elles enseignent la patience (oui, il faut attendre que Madame Poule soit d’accord pour pondre), la régularité (elles réclament leur repas tous les jours, sans jamais oublier), et le respect (approche douce obligatoire, sous peine de regard très désapprobateur 🐔).

Elles aident aussi les enfants à développer compassion et empathie, car on découvre vite que les animaux, eux aussi, aiment la douceur et n’apprécient pas les gestes brusques.

Alors, si vous passez par Tiwi, n’hésitez pas à venir saluer nos trois vedettes à plumes… elles adorent avoir des fans (tant qu’on ne leur pique pas leurs graines 😉).

🌿 Tiwi au vert !

Chez Tiwi, nous avons à cœur d’offrir aux enfants un environnement où ils peuvent grandir, jouer, explorer et s’épanouir en toute sécurité.

Prendre soin des enfants, c’est aussi prendre soin du monde dans lequel ils grandissent. C’est pourquoi, au fil du temps, nous faisons évoluer nos pratiques pour proposer un accueil toujours plus respectueux de l’environnement, de la santé et du bien-être des tout-petits.

🌍 Pourquoi une démarche écologique chez Tiwi ?

Pour nous, une crèche écologique, ce n’est pas seulement trier ses déchets. C’est avant tout réfléchir à nos habitudes et faire, chaque jour, des choix plus responsables :

• privilégier des matériaux et des produits plus sains ;
• limiter autant que possible les produits nocifs ;
• réduire les déchets et le gaspillage ;
• préserver les ressources naturelles ;
• favoriser le réemploi et l’économie circulaire ;
• permettre aux enfants de découvrir et de respecter la nature dès leur plus jeune âge.

Ces gestes peuvent sembler petits, mais mis bout à bout, ils contribuent à créer un environnement plus sain pour les enfants et à leur transmettre, naturellement, le plaisir de prendre soin de leur environnement.

🌱 Grandir au contact de la nature

À Tiwi, l’écologie se vit surtout avec les mains, les yeux et les sens.

Les enfants peuvent :

• observer les changements au fil des saisons ;
• jardiner et mettre les mains dans la terre ;
• semer, planter et prendre soin des végétaux ;
• participer au tri des déchets ;
• observer les insectes et les petits animaux ;
• découvrir le cycle de vie des plantes, de la graine jusqu’au fruit.

Toutes ces expériences nourrissent leur curiosité, leur autonomie et leur envie d’explorer le monde qui les entoure.

💧 Préserver les ressources

Nous cherchons à utiliser les ressources de manière plus responsable.

Chez Tiwi :

• l’eau de pluie est récupérée et utilisée pour les sanitaires, les machines à laver et l’entretien du jardin ;
• l’eau utilisée en cuisine est filtrée.

Des solutions simples qui permettent de réduire notre consommation d’eau potable et de sensibiliser les enfants, à leur échelle, à cette précieuse ressource.

♻️ Réduire, réutiliser, donner une seconde vie

Nous essayons de limiter nos déchets et de privilégier autant que possible le réemploi.

• Le tri sélectif est accessible aux enfants et fait partie de leur quotidien.
• Nous allons ensemble à la bulle à verre.
• Une grande partie de nos jeux et de notre matériel provient de brocantes ou de dons.
• Lorsque certains jeux ou matériels ne sont plus adaptés à la vie chez Tiwi, nous leur cherchons une nouvelle vie en les donnant à notre tour.

Parce que le meilleur déchet est souvent celui que l’on ne produit pas… et qu’un objet peut encore faire le bonheur d’un autre enfant !

🌿 Un environnement plus sain

Nous sommes également attentifs aux matériaux et aux produits utilisés au quotidien.

• Nous privilégions la vaisselle en verre et en céramique afin de limiter autant que possible l’exposition aux substances indésirables présentes dans certains plastiques.
• Nous utilisons des éponges lavables et réutilisables.
• Nos repas font la part belle aux légumes de saison.
• Des repas végétariens sont régulièrement proposés aux enfants.
• Les familles qui le souhaitent peuvent utiliser des langes lavables.

Chaque choix est une occasion de faire un petit pas supplémentaire vers un environnement plus sain.

🌳 Dehors, par tous les temps !

Chez Tiwi, la nature n’est pas seulement un thème que l’on découvre en activité : elle fait partie de notre quotidien.

Les enfants sortent chaque jour dans le jardin. Ils peuvent courir dans l’herbe, observer le ciel et la météo, écouter les oiseaux, regarder les insectes, sentir les fleurs ou simplement profiter du plaisir d’être dehors.

Parce qu’un enfant qui a la possibilité d’explorer la nature apprend aussi, petit à petit, à l’aimer et à en prendre soin.

🐔 Bienvenue à Blanchette, Brunette et Grisette !

Notre projet écologique grandit aussi grâce à nos trois poules : Blanchette, Brunette et Grisette !

Elles font désormais partie de la vie de Tiwi. Une grande partie des déchets alimentaires adaptés à leur alimentation leur est destinée et elles nous offrent régulièrement de bons œufs.

Pour les enfants, c’est une formidable occasion d’observer les animaux, de participer à leur quotidien et de comprendre concrètement d’où viennent certains aliments.

🍎 Du jardin à l’assiette : notre compost et notre potager

Les restes que nos poules ne mangent pas, ainsi que les déchets du jardin, rejoignent notre compost.

Ce compost nous permet ensuite de produire un terreau naturel pour notre potager.

Les enfants pourront ainsi suivre toute l’aventure d’une plante :

une petite graine → la terre → les premières pousses → la croissance → les fleurs et les fruits → la récolte.

Une belle manière de comprendre le cycle de la nature… et peut-être de donner encore plus envie de goûter les légumes que l’on a soi-même fait pousser !

🍐 Nos arbres fruitiers

Tiwi a également la chance d’avoir des pommiers et des poiriers dans son jardin.

Lorsque les fruits sont mûrs, les enfants peuvent les ramasser et les déguster directement au jardin. Nous en récoltons également pour préparer les panades des plus petits.

Et lorsque la récolte est particulièrement généreuse, nous sommes heureux d’en faire profiter les familles Tiwi !

🌱 Une démarche qui grandit avec nous

Notre démarche s’inscrit dans les recommandations de l’Office de la Naissance et de l’Enfance (ONE), qui encourage les milieux d’accueil à proposer un environnement favorable à la santé des enfants et à adopter, lorsque cela est possible, des pratiques plus respectueuses de l’environnement.

Mais nous ne souhaitons pas nous arrêter là.

Notre projet écologique est une démarche progressive et collective. Nous continuons à réfléchir à nos pratiques, à chercher de nouvelles idées et à faire évoluer nos habitudes, pas à pas.

Car nous sommes convaincus que l’écologie peut commencer très tôt, simplement, au quotidien et surtout… avec plaisir !

Préserver l’eau, réutiliser, jardiner, prendre soin des animaux, observer la nature, partager une récolte…

À Tiwi, chaque petit geste est une occasion d’apprendre.

🌿Parce qu’ensemble, avec les enfants et les familles, chaque petit geste compte.

L’autonomie de votre enfant passe également par une grande liberté de mouvement, d’où l’importance de prévoir des vêtements qui n’entravent pas ses mouvements. Pour l’apprentissage de la propreté, nous vous demandons de l’habiller avec des vêtements faciles à enlever et à mettre tout seul.
Ils ont accès aux petites toilettes et peuvent s’y rendre seul, mais nous leur apprenons aussi les règles d’hygiène.
Les grands apprennent à se laver les mains et à se moucher.
Nous leur apprenons à sortir de leur lit sans réveiller leurs copains.
Nous n’hésitons pas à leur demander de l’aide qui est à leur portée. Par exemple : mettre ou débarrasser la table, apporter les mouchoirs, chercher les doudous, tuttes et les mettre dans les bons lits, mettre leur paire de chaussettes, leur manteau…. Puis les ranger.

Tiwi favorise la rencontre des enfants entre eux. Quels que soient leur âge et leur provenance sociale, tous les enfants évoluent sur le même étage.

Votre enfant entre également en contact avec le monde adulte, ce qui lui permet un enrichissement au niveau du langage et des connaissances extérieures.

Nous organisons énormément de sorties, qui sont aussi importantes que les activités à nos yeux. Nous organisons des promenades à la découverte de l’environnement proche (le marché, le boulanger, la fleuriste, la voisine et son chien, …). Nous apportons tous ensemble le verre aux bulles à verre, nous allons à la bibliothèque écouter une conteuse et choisir de nouveaux livres à emprunter pour nos moments lectures à la crèche. Nous allons aussi découvrir de nouveaux jouets à la ludothèque. Nous menons un projet intergénérationnel en collaboration avec une maison de repos voisine. Durant des matinées, les plus grands ont la chance d’aller réaliser des activités à la résidence avec les personnes âgées. Nous avons étendu notre projet de sorte que les plus petits profitent aussi des bienfaits de ce projet : un petit groupe de personnes âgées vient passer une après-midi par mois avec nous, pour jouer et câliner les plus petits, mais pour surtout partager un petit moment de vie chez Tiwi

Un projet de lecture individualisée a également été mis en place dans le but de favoriser le développement du langage de l’enfant. Cet atelier privilégie également les moments d’échanges avec l’enfant et l’accueillante.

C’est un moment réservé pour UN enfant, les autres enfants attendent leur tour. Les mêmes livres sont mis à la disposition des enfants pendant plusieurs mois (nous les renouvelons tous les 3 mois), car les enfants ont besoin et aiment la répétition.

Les enfants sont libres d’en faire ce qu’ils veulent, tout en restant respectueux du livre : le lire seul, le lire à des copains, venir chez un adulte pour lire l’histoire. C’est dans cette rencontre avec l’adulte que la magie s’opère. Chaque enfant vit son moment à lui, il fait ce qu’il veut : lire toutes les pages, lire 20 fois la même page, passer les pages qui font peur … C’est à l’adulte de s’adapter et de répondre à la demande de l’enfant. Lorsque l’adulte est occupé avec un enfant, les autres sont en droit d’écouter l’histoire, mais l’adulte reste centré sur l’enfant qui a demandé l’histoire. Nous expliquons à l’ensemble du groupe qu’il va y avoir un système de tournante et que chacun aura son moment, mais qu’il faut être patient. Pendant ce temps, ils peuvent lire un livre de leur côté ou en lire avec les copains. Ils sont libres de leur mouvement et peuvent lire le livre comme ils ont envie : sur un coussin, par terre, dans un fauteuil, la tête en bas, … Ces moments, un peu hors du temps, permettront notamment à l’enfant : d’enrichir son vocabulaire, de lui donner goût à la lecture, de passer un moment privilégié avec l’adulte, de combattre ses peurs, de faire des choix, de se poser et tout simplement, de profiter d’un moment privilégié, de discuter avec l’adulte sur le livre et d’encourager le développement de son langage.

Depuis un moment nous avons décidé de devenir une crèche inclusive. Pour mener à bien notre projet, nous enseignons la langue des signes aux enfants. En effet, l’apprentissage de cette langue dans la petite enfance est bénéfique pour tous. Que ce soit pour les enfants sourds, malentendants ou entendants, l’apprentissage de la langue des signes détient divers effets bénéfiques. Cela permet à l’enfant sourd de communiquer, et d’appartenir de manière égale à la communauté de la crèche. Cela permet également aux autres enfants d’accompagner leur communication, de nous comprendre et/ou de se faire comprendre plus facilement et, de notamment favoriser le développement global de l’enfant.  C’est pourquoi toutes nos chansons sont signées et nous leur apprenons deux signes par jour lors du bonjour du matin. Nous leur rappelons ensuite avant la sieste. Nous tentons également d’intégrer au maximum tous les signes dans notre communication quotidienne avec les enfants.

Votre enfant apprend à négocier, à patienter, à échanger, à partager, à coopérer, à être solidaire, à respecter les objets (livres, jeux, …), à respecter la nature (les plantes, les petits animaux, …), à respecter les autres, à se respecter, à avoir confiance en lui, à être tolérant, …

Les enfants sont encouragés à s’entraider. Les bébés sont placés de telle manière qu’ils puissent voir les autres, et nous mettons en valeur les gestes positifs qu’ont les plus grands envers eux.

La langue maternelle de votre enfant est différente de celle parlée dans notre milieu d’accueil ? Quelle chance ! Il s’agit d’un merveilleux cadeau pour lui. Nous nous engageons, avec votre aide, à apprendre les mots indispensables pour faciliter son intégration chez nous. Nous encourageons l’apprentissage d’une autre langue dès la naissance grâce aux chansons, aux panneaux, aux différentes langues utilisées par les enfants et le personnel. Tiwi est une maison multiculturelle, où plusieurs de nos activités aussi sont consacrées à la découverte de nouvelles cultures, de nouveaux aliments, de nouvelles coutumes…

L’équipe est très soucieuse de toujours verbaliser chaque situation, de mettre des mots sur ce qui se passe, de faire prendre conscience à votre enfant de ce qu’il ressent à cet instant. Nous utilisons toujours les termes corrects et nous évitons d’utiliser le langage « bébé ». Il nous semble important de donner des limites stables, claires et précises à l’enfant, posées de manière cohérente et constante par l’équipe, en fonction de l’âge de l’enfant. Nous expliquons collectivement et individuellement chaque règle, comme par exemple :  L’enfant ne peut pas monter sur le toboggan avec un autre objet, l‘enfant range ses jouets… Toutes ces règles sont réfléchies et discutées en équipe pour le bien-être et la sécurité de chaque enfant et de la vie en collectivité.

Un espace chez Tiwi est appelé “l’espace Amour” qui est composé d’un coussin moelleux devant un mur des familles (sur lequel il y a une photo de chaque famille des enfants Tiwi et de l’équipe). Il s’agit d’un petit espace où les enfants qui souhaitent se mettre à l’écart, que ce soit pour exprimer une colère ou simplement être un peu seul, peuvent aller se ressourcer. De cette façon, nous invitons les enfants à prendre conscience qu’ils ont le droit de se fâcher, mais que leur colère ne doit pas être subie par leurs camarades, alors ils peuvent s’installer sur notre coussin Amour.

Si un enfant entre en contact de façon inadéquate avec un autre enfant ou un adulte, il est invité à aller dans l’espace Amour où nous lui expliquons qu’il existe d’autres façons de communiquer adaptées que celle qu’il a utilisée avec son copain, et nous lui proposons de sortir de cet espace lorsqu’il sera prêt pour aller accorder une attention positive à ce dernier copain. En cas de conflit entre enfants, nous observons la situation, nous mettons des mots sur ce qui se passe. Nous les encourageons à trouver la solution par eux-mêmes lorsqu’ils le peuvent, de dire pardon ou faire un geste positif envers son copain. Dans tous les cas, nous reconnaissons le conflit qu’ils vivent, nous négocions des solutions et nous gérons la situation dans le respect de chacun.

Chez Tiwi, nous avons, après une longue réflexion, pris la décision de ne plus faire de cadeaux pour les fêtes des mamans et des papas. Nous respectons cette tradition, mais dans un souci de respecter la structure familiale de chacun qui sort parfois du cadre conventionnel d’un couple marital hétéroparental.

Pour nous, il est essentiel de construire une relation de confiance et de collaboration avec les parents. C’est pourquoi nous souhaitons partager au maximum la vie de Tiwi avec eux.

La communication est au cœur de cette relation de confiance. Plusieurs outils sont mis en place pour favoriser des échanges riches et réguliers. Le cahier hebdomadaire permet, dans un premier temps, aux parents de transmettre les informations concernant la soirée, la nuit et le réveil de leur enfant. Tout au long de la journée, l’équipe y consigne ensuite les moments importants vécus par l’enfant, afin que les parents puissent, à leur retour, suivre le déroulement de sa journée.

Un tableau blanc, situé à l’entrée, rassemble les informations essentielles, les projets en cours ainsi que les « moments bonheur » du jour.

Chaque mois, les parents reçoivent par e-mail la communication Tiwi. Celle-ci comprend les dates de sorties, les périodes de congés, les projets en cours, des informations importantes liées à la vie de Tiwi, ainsi qu’un point théorique.

Le point théorique prend la forme d’un article destiné à éclairer un aspect de notre projet pédagogique, une réalité du terrain ou un sujet lié au monde de la petite enfance. Parmi les thèmes abordés : Pourquoi des poules chez Tiwi ?, Accompagnons les peurs de nos enfants, Pourquoi aller dans le jardin tous les jours, par tous les temps ?, ou encore La lecture du soir.

La communication orale occupe également une place primordiale. Les parents sont toujours les bienvenus à la crèche et peuvent s’installer auprès d’une éducatrice, qui se rend disponible pour répondre à leurs questions tout en restant attentive aux enfants.

Chaque trimestre, nous proposons aux parents un rendez-vous avec la référente de leur enfant, dans notre garage aménagé. Ce temps privilégié permet d’aborder, en toute intimité, l’ensemble des sujets souhaités.

Nous avons créé des Tiwi Packs

De l’expérience Tiwi naît le « Tiwi Pack », qui est un sac contenant tout le nécessaire à la réalisation d’une activité ludique à but éducatif à la maison. Cela comprend la marche à suivre de l’activité et le matériel.

Chaque Tiwi Pack a été conçu autour d’un thème spécifique (par exemple : les dinosaures, la peur, les émotions, la bouche, les trains,…), qui est le fil conducteur du Tiwi pack, et le matériel a été soigneusement sélectionné afin de proposer des activités riches et variées.

Les packs sont donc tous différents mais reposent sur les mêmes principes fondamentaux :

• Une source de plaisir : plus la notion de plaisir est présente, plus les apprentissages sont possibles. Le plaisir est essentiel à l’apprentissage, pour cette raison dans l’élaboration des Tiwi Pack nous n’avons pas négligé le côté ludique.
• Un moyen d’exploration : le but de chaque Tiwi Pack est de faire des nouvelles expériences et de vivre des nouvelles aventures ensemble, qui permettrons de faire des nouvelles découvertes.
• Un lieu d’idéalisation et de projection : la projection est l’organisation du monde extérieur à partir du monde intérieur. Les enfants aiment bien jouer à faire semblant, en jouant les conflits de leur développement ils arrivent ainsi à maitriser la vie. C’est un type de jeu très important pour nous, car il a une fonction thérapeutique.
• Un terrain propice aux inventions : tous les jeux sont des propositions, mais rien n’empêche les joueurs d’y mettre leur touche, leur imagination, toutes les créations sont les bienvenues.

Nous vous proposons à chaque fois :

• Un rituel de début, qui permet à l’enfant de comprendre que l’activité va commencer et qu’un cadre est posé, et un rituel de fin, qui montre à l’enfant que l’activité est terminée.
• 5 jeux + 2 jeux bonus. Nous vous proposons à chaque fois plusieurs variantes de jeux d’à peu près 5 minutes en plus des rituels de début et de fin, car les enfants en bas âge sont concentrés en moyenne de 20 à 30 minutes. Toutefois, vous pouvez décider de ne pas réaliser une variante ou d’en faire durer une plus longtemps si votre enfant s’amuse.

Chaque semaine vous pourrez emprunter un Tiwi Pack et apporter un peu de Tiwi chez vous. Cet outil pédagogique facilite la continuité des expériences que l’enfant fait à la crèche et à la maison et crée un lien entre nous, vous et l’enfant.

Enfin, nous organisons régulièrement des rencontres parents, parfois à visée plus théorique (alimentation de l’enfant, découverte de la langue des signes, etc.), parfois plus festives. Chacun est invité à apporter une spécialité culinaire ou un goûter favori. Ces moments, organisés, sont l’occasion d’échanger, de partager, de se rencontrer et de rire, autour d’activités conviviales réunissant parents, enfants et professionnels.

Le personnel est qualifié, motivé, ouvert, disponible et capable de travailler dans une équipe où chacun a le désir et le souci de poursuivre sa formation.

Notre personnel est composé de plusieurs personnes aux qualifications et expériences diverses et complémentaires (que vous pourrez retrouver l’onglet « Notre équipe »

Nous accueillons des stagiaires de différentes écoles, nous permettant notamment d’avoir des partages intéressants. Les stagiaires, tout comme le personnel, mènent des projets sur plusieurs semaines avec plusieurs activités, ce qui permet aux enfants d’avoir toujours de nouvelles activités, toujours de nouvelles choses à découvrir. C’est aussi ce qui permet à Tiwi de toujours surprendre les enfants… et leurs parents. Pour tout nouvel encadrant ou stagiaire, l’équipe se veut à l’écoute et se donne du temps pour l’intégrer au mieux, aux enfants, aux parents, et au mode de fonctionnement de la maison d’enfants. Toute personne engagée, a accepté et a adhéré au projet d’accueil.

Nous sommes tous des professionnels de la petite enfance : nous encadrons les enfants et nous assurons aussi la propreté de notre milieu d’accueil. Le nettoyage se fait pendant la journée, parfois avec les enfants, et en tenant compte du bien-être de tous.

Toute personne qui travaille dans notre milieu d’accueil offre un visage souriant, une voix la plus douce possible, adopte un maximum d’attitudes positives et est à votre écoute. Nous souhaitons des échanges journaliers avec les parents en tant que véritables partenaires. Tous les membres du personnel sont tenus au respect de la confidentialité (secret professionnel). Cependant, dans le contexte du travail en équipe, le partage d’informations avec d’autres professionnels est indispensable. Par conséquent, le personnel doit régulièrement s’interroger sur ce qu’il est opportun de transmettre et à qui, dans l’intérêt de chacun. Si un accueillant désire partager vos confidences, il veille à vous en informer.

Des réunions, tous les dix jours, sont organisées avec tous les membres du personnel. Chacun relate des expériences qu’il vit avec les enfants, de ses inévitables remises en question ainsi que des éventuels désaccords avec le reste de l’équipe. Ceci permet une constance des attitudes éducatives et une reconnaissance du travail de chacun. Ces réunions ont lieu à 17h35. C’est également un moment d’échange sur les observations des enfants dont nous sommes référents, car l’équipe est au courant de tout. A chaque réunion, un thème spécifique est exposé par exemple : La communication non verbale ;Les gestes qui sauvent ;Les règles de l’AFSCA ; Les stades de développement de l’enfant, …

Nous organisons plusieurs journées pédagogiques par an en équipe complète afin de nous former sur différents sujets comme « Lire aux tout-petits » ou “Sortir par tous les temps” par exemple. Et nous suivons aussi individuellement des formations ONE. Chaque membre de l’équipe se doit d’y participer afin de se perfectionner.

Toute personne amenée à être en contact avec les enfants doit être en bon état de santé physique et psychique. Une visite médicale annuelle et un certificat de bonne vie et mœurs vierge sont obligatoires pour tout membre du personnel.

Le seul téléphone utilisé durant les horaires d’ouverture est celui de Tiwi. Toute l’équipe y répond et nous faisons notre maximum pour être joignables tout le temps.

Nous respectons toutes les normes imposées par l’ONE ;

Nous avons des contacts réguliers avec la coordinatrice ONE sur Evere, Mme Chanet, qui nous rend visite deux fois par an et qui reste toujours à notre disposition afin de nous conseiller pour nous améliorer.